Математика... Как много людей потеряли на этом предмете своё нутро исследователя-открывателя, которое дарится каждому родившемуся на Земле человеку. Многие потеряли веру в то, что они могут классно мыслить, соображать и придумывать. Что они способны узнавать и открывать новое, и вот особенно - что им доступна красота логического мира, рожденного великими философами.

Когда-то, в далёкие время, на мир Матемы наложила великое заклятие экономическая эволюция, огородила подходами, программами, правилами, такими экзаменами, что мир Матемы стал недоступен большинству людей.

Когда-то давно в городе Москве, в 80-90 годах прошлого века в одной маленькой семейной школе небольшая группа детей под руководством своего учителя Бориса Сергеевича Гречухина решала в тетрадях примеры вразрез существующей школьной программе.

Последовательность совершенно понятных, подходящих лично каждому по уровню задач подводила или подталкивала каждого ребенка к его маленькому собственному открытию. Сначала одному, потом другому. И кирпич за кирпичиком выстраивался замок. Замок из чудес, найденных по пути самим ребёнком, совершенно понятный, прозрачный, многообразный замок сильной настоящей математики, а не построенной на слепой вере и следовании каким-то догмам.

Школа просуществовала более 30 лет, выпустив много детей, поступивших позже в лучшие Московские вузы. Следы подхода могли бы стереться, но, горя в сердцах благодарных родителей и смелых счастливых детей, исследовательско-эвристический подход был пламенем пронесён сквозь года частных репетиторских практик и опытов новых школ и прожил 15-летнее переосмысление в руках студентов мехмата МГУ им М. В. Ломоносова, а позже и их друзей с физфака и биофака МГУ, а также детей и близких друзей Бориса Сергеевича Гречухина - первого проложившего нам дорогу к этому светлому будущему в образовании и к радости от математики в глазах детей. И взрослых.

Соединяя опыт альтернативного и академического образования, мы, спустя время, с полной верой пришли к осознанию, что в текущем школьном подходе есть смысл, но только, если подходить к нему правильно.

В моменте, когда вы пытаетесь вникнуть в чужой ход мыслей, вы тренируете одну из самых таинственных по своему сложному устройству способностей - умение вникать в суть. К этому дети морально оказываются рано или поздно готовы. Когда любовь к математике и вера в себя окрепла, а в воздухе витает мотивация разобраться в чём-то новом, мы можем попробовать изучать математику наоборот: сначала узнать результат открытия, а потом простроить эту эвристическую дорожку к нему или с интересом прочитать её где-нибудь.

Теперь, плавно перетекая из одного подхода в другой, мы, сначала возвращая понимание и любовь к математике ислледовательско-эвристическим подходом, ждём мотивации задавать себе вопросы "А почему вдруг?" и восстанавливать цепочки понимания с другого конца.

Одним прекрасным летом мы стали собираться в кафе и делать математику для детей вместе: много преподавателей - многим детям. Каждый успевал подумать над своей задачей, получить поощрение сразу от нескольких преподавателей, а преподаватели чувствовали себя вдохновлёнными, потому что в синергии группы никогда не устаёшь, набираешься сил, а успехи и сложности детей можно вместе разделить: обсудить и создать что-то в совместном творчестве. Этот формат после глобальных событий мы сохранили и перенесли в онлайн, создав себе в помощь игровой инструментарий в телеграмме, высвободивший время преподавателей.

Теперь у нас есть возможность знакомить детей с миром настоящий Матемы и оффлайн и онлайн!

Для ориентации по темам через исследовательско-эвристический подход мы разработали маленькие и большие карты с математикой, переложенной в игровую механику с средневеково-рыцарской тематикой в духе старой компьютерной стратегии Heroes of Might and Magic и теперь мы, довольные, занимаемся математикой параллельно прокачивая наших рыцарей, собирая красивые, нарисованные нашими художниками, артефакты, обучаясь общению с драконами - сложными примерами из вузовского учебника Сканави и покоряя новые замки - секреты тайных знаний Матемы =)

Чтобы попасть на очный или онлайн кружок, можно написать нам через форму, телеграмм, вотсап или почту. Стоимость и расписание кружков можно посмотреть на соседней страничке.

В начале пройдите три индивидуальных занятия. Мы настроим контакт, просканируем знания, прощупаем тонкости мышления и характера, и поймём что лучше добавить в будущий трек. После можно присоединиться на кружки, которые проходят

• очно в нескольких районах Москвы (для тех, кто ведёт себя бережно к друг-другу, преподавателям и пространству)
• онлайн в системе дискорд + телеграмм (для детей - уверенных пользователей современных устройств и обладающих некоторой степенью организованности).

Думаю, нам пора встретиться :)